ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN 2019 GRADO 7 CASTELLANO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN –IBAGUÉ GESTION ACADEMICA PLAN DE ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN

AREA

HUMANIDADES

ASIGNATURA

CASTELLANO

NIVEL

Primaria

Secundar

Media

DOCENTE

MARIA INES MEDINA BONILLA

GRADO

7-2

PERIODO

TIEMPO PREVISTO: 1 semana

FECHA DESARROLLO: Marzo 26

FECHA FINALIZACIÓN: marzo 30

ESTANDAR BÁSICO: Reconozco las características de los diversos tipos de texto que leo. Reconozco la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.

DBA ASOCIADO: Identifica la estructura de un texto y algunos elementos textuales (narrativo, expositivo, argumentativo)

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDADES A DESARROLLAR Entregar trabajo escrito a mano dando solución a las siguientes preguntas   1.   ¿Qué es mito? –       ¿Qué es leyenda? –       ¿Cuáles son las diferencias entre el mito y la leyenda? –       ¿Cuáles son las clases de mitos? (Realizar un mapa mental sobre las clases de mitos) Actividad No. 2. Consultar cuáles son los mitos que se han constituido en modelos para la cultura colombiana. Escoger el que crea más importante o el que más le llame la atención, para ello puede consultar en internet en diferentes páginas y si lo prefiere también puede ingresar a las siguientes páginas de internet, Luego de haber escogido el mito o leyenda de su predilección elaborar una reflexión por escrito  que conteste las siguientes preguntas: ¿Qué influencia ha tenido ese mito en su contexto social? ¿Por qué cree que el mito ha guiado los comportamientos y costumbres de algunos colombianos? De igual forma animar el texto con una ilustración Actividad No. 3. Pregúntele a sus padres o abuelos, historias acerca de seres sobrenaturales que tengan conocimiento y lo que hayan escuchado realizar un escrito acerca de la evidencia recolectada– Redactar su propia leyenda sobre un personaje de la actualidad que, con sus destacadas acciones, haya trascendido en la historia y la memoria de nuestra sociedad. No es permitido el plagio de internet u otro medio. – Imagine  a sus compañeros en el futuro. Invente una leyenda sobre uno de ellos: ¿Qué hará en su vida para que logre convertirse en una leyenda? Piense en acciones heroicas que beneficien a la comunidad y preséntelas a través de una historieta. Escoja una película de su agrado, o que haya visto y realice -       un cuadro sinóptico -       Resumen de la misma donde se distinga las partes y mencione las características que cumple. -       elabore una reseña -       elabore caricatura de la película. Debe ser elaborado a MANO y entregado el viernes 20 de Marzo de 2019.

ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN GRADO 11

INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN

ACTIVIDADES DE SUPERACION 1 PERIODO AÑO 2019

ASIGNATURA INGLÉS       DOCENTE: MARIA INES MEDINA GRADO 11

INDICADOR DE DESEMPEÑO	EJES TEMATICOS	ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Identifica información específica sobre un tema de interés en textos orales y escritos. • Define las causas y efectos de un tema de interés general. • Identifica estructuras básicas de los tiempos presente, pasado y futuro simple y perfecto. • Diferencia las estructuras de los condicionales reales e irreales. • Expresa en forma oral puntos de vista sobre temas de interés. • Sustenta puntos de vista en forma oral y escrita, sobre temas de interés general, haciendo uso de expresiones y estructuras estudiadas. • Identifica las características y aspectos claves de un tema de interés general. • Valora y respeta la opinión de  los demás. • Asume una posición crítica ante temas académicos o sociales de interés. • Se interesa por el bien común.	A  Gramática • Futuro simple, perfecto • Condicionales • Presente y Pasado simple  • Estilo indirecto • Conectores de causa y efecto. Lexical •Palabras relacionadas con los 17 objetivos de la ONU •Expresiones para pedir aclaración, ampliación • Expresiones de causa y efecto •Expresiones para proponer acciones.	1. Elaborar manual de recomendaciones, deberes y derechos, en inglés a MANO utilizando los Condicionales y los verbos modales para cada uno de los 17 objetivos de la ONU. 2. Ingrese al siguiente enlace  https://drive.google.com/file/d/0Bzl8biAqog0wSVdCc2VEZjB6eHAyYW9TVUJnNXMwamRjV2RJ/view Seleccione de cada uno de los 7 tipos de preguntas ICFES en inglés y organice una prueba dando las respuestas. 3. Elaborar glosario en orden alfabético de 100 nuevas palabras del material de su prueba. 4. Sustentar los ejes temáticos de manera oral en clase. 5. Debe ser entregado al docente el día viernes  29 de Marzo de 2019 Y TODO DEBE SER REALIZADO A MANO.

ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN 2019 INGLÉS GRADO 10

INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN

ACTIVIDADES DE SUPERACION 1 PERIODO AÑO 2019

ASIGNATURA INGLÉS       DOCENTE: MARIA INES MEDINA GRADO 10

INDICADOR DE DESEMPEÑO	EJES TEMATICOS	ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Reconoce información general y específica en textos narrativos y descriptivos orales y escritos relacionados con temas académicos de interés. • Distingue expresiones relacionadas con: causa/efecto, síntesis, clarificación, etc. • Identifica estructuras básicas de los tiempos presente, pasado y futuro simple y perfecto. • Diferencia las estructuras de los condicionales reales e irreales. • Elabora un texto escrito de recomendaciones sobre temas académicos de interés.	AGramática •Presente, pasado y futuro simple  y perfecto •Condicionales •Modales • Estilo indirecto Lexical  Problemas escolares y su manejo • Cheating • Using electronic devices  in class • Plagiarism •Expresiones para solicitar aclaración • Expresiones para realizar una presentación oral •Expresiones de causa y efecto. •Expresiones para resumir ideas..	1. Elaborar manual en inglés a MANO utilizando los auxiliares modales, que incluyan recomendaciones, derechos y deberes de los valores en la institución. debe incluir los temas vistos en clase (bullying, technology, drugs, etc)- Can, could, should, may, might, have to, must. 2. Ingrese al siguiente enlace  https://drive.google.com/file/d/0Bzl8biAqog0wSVdCc2VEZjB6eHAyYW9TVUJnNXMwamRjV2RJ/view Seleccione de cada uno de los 7 tipos de preguntas ICFES en inglés y organice una prueba dando las respuestas. 3. Elaborar glosario en orden alfabético de 100 nuevas palabras del material de su prueba. 4. Sustentar los ejes temáticos de manera oral en clase. 5. Debe ser entregado al docente el día viernes  29 de Marzo de 2019 Y TODO DEBE SER REALIZADO A MANO.